miércoles, 27 de abril de 2016

Diseñando y aprendiendo sobre ecosistemas

Los alumnos de 2ºA ESO, dentro de la asignatura de Ciencias Naturales,  han estado trabajando en grupo durante 15 días para llevar a cabo un proyecto creativo a la vez que exigente.  Cada grupo, formado por 4 alumnos, ha presentado al resto de la clase un ecosistema.

El proyecto ha consistido en elegir un ecosistema, diseñarlo dándole forma física y por último, presentarlo y exponerlo a la clase desarrollando los contenidos de los temas 7 y 8 de la asignatura.

En general, los alumnos se han esforzado mucho y han sido capaces de crear preciosos y maravillosos lugares, que, después de las exposiciones, daba la sensación de haber estado ahí.

Os mostramos los resultados y algunas fotos del momento.

Isla de Socotra

Selva

La taiga

Polo Norte

Zona nerítica del Caribe

exposiciones

Exposiciones
Los ecosistema

Caligramas para celebrar el Día del Libro

Para celebrar el Día del Libro y el 400 aniversario de la muerte de Cervantes y Shakespeare, los alumnos de 3º ESO B en clase de Lengua han querido representar distintas obras literarias de una forma muy original.

Para ello han hecho unos originales caligramas.
Los caligramas consisten en esbozar una determinada ilustración por medio de un escrito relacionado con el tema elegido, en este caso la literatura y elementos relacionados con distintas obras.

Para ello han elegido fragmentos de grandes obras literarias entre las que destacan:
  • Don Quijote de la Mancha (M. de Cervantes)
  • Romeo y Julieta (W. Shakespeare)
  • El Conde Lucanor (D. Juan Manuel)
  • El Cantar del Mío Cid (Anónimo)
  • El caballero de Olmedo (Lope de Vega)

Podréis ver algunos de estos caligramas por la galería. Además, os dejamos aquí el resultado:






¡Buen trabajo chicos!

lunes, 18 de abril de 2016

Técnica del Puzzle en 1ºESO A


Estos días estamos empezando a trabajar con una nueva técnica de aprendizaje en el aula de 1ºESO A. Esta técnica o metodología de trabajo es conocida como PUZZLE.

La técnica de aprendizaje cooperativo puzzle o jigsaw promueve el aprendizaje y motivación de los alumnos, posibilitando que compartan en grupo gran cantidad de información.

La clase se divide en pequeños grupos, de cuatro o cinco alumnos.
Cada grupo aprende a cerca de un aspecto o contenido (una Unidad Didáctica) y debe convertirse en un experto en el tema.
El objetivo de este grupo principal, es que los alumnos investiguen conjuntamente para crear un documento colectivo (presentación, esquemas, apuntes, Power Point, Prezi...).


De los grupos iniciales se crean nuevos grupos de expertos. Los expertos de cada grupo se reúnen para poner en común su contenido a estudiar. Una vez realizado el estudio y la puesta en común, los expertos vuelven a su grupo principal, donde cada uno deberá enseñar a los otros miembros de su grupo el contenido estudiado. 





Así, como en un rompecabezas, cada pieza (cada alumno) es esencial para alcanzar el objetivo final, la realización de un producto. 
De este modo, la técnica requiere de la interdependencia positiva de los miembros del grupo: ningún miembro del grupo puede conseguir el objetivo final sin que los otros miembros del grupo también lo alcancen.

De este modo se refuerza el trabajo cooperativo y la corresponsabilidad de todos los miembros para el logro del objetivo final.


A medida que vayamos avanzando en el trabajo iremos poniendo información en el blog, para que todos podáis ver los resultados y el proceso de aprendizaje llevado a cabo.

En principio, las asignaturas en las que vamos a implementar esta nueva técnica son Matemáticas y Biología-Geología.


¡Un saludo a todos!

Fin de la construcción de la Tabla Periódica de los Elementos de Los Boscos



La idea de que la Tabla Periódica de los Elementos cambie puede resultar extraña para algunos.
En general se piensa que es inmutable y permanente como las fórmulas matemáticas que vemos impresas en los libros.

En enero de 2016 se ha confirmado el hallazgo de cuatro nuevos elementos químicos, el 113, 115, 117 y 118. Aunque los nuevos elementos químicos carecen todavía de nombre oficial, este descubrimiento ha hecho que se complete la última fila de la tabla periódica de los elementos.

Este importante hito científico coincide con la finalización de la construcción de la Tabla Periódica de los Elementos del colegio Salesianos Los Boscos, que los alumnos de 3º ESO han ido elaborando en la asignatura de Química a lo largo de estos últimos tres años.

Durante este tiempo, los distintos alumnos han investigado sobre un elemento químico, y en consecuencia, han realizado un diseño y construido el elemento.

Este año, los alumnos de 3º ESO, han elaborado y agregado 18 nuevos elementos químicos, lo que ha permitido completar nuestra particular, animada y divertida Tabla Periódica de los Elementos.

Aquí os mostramos en foto el resultado.



domingo, 17 de abril de 2016

Teorema de Tales para el cálculo indirecto de longitudes

El pasado jueves, los alumnos de Matemáticas aplicadas de 3º pudimos disfrutar de una clase al aire libre. Estamos estudiando Geometría y aprovechando el sol que salió ese día, nos desplazamos a la plaza 1 de mayo con la intención de medir longitudes utilizando el Teorema de Tales

¿Cómo lo hicieron? A continuación podéis ver a Daniela y Melanie que grabaron un tutorial en el que explican cómo hacerlo. 


Además, los alumnos midieron también otras alturas que se les ocurrían, utilizando otro teorema ya visto anteriormente en clase, el Teorema de Pitágoras. Itziar y Cristina nos explican lo que hicieron en este tutorial.





Buen trabajo!


jueves, 14 de abril de 2016

56ª Edición de concurso Coca Cola JÓVENES TALENTOS

Pablo Gómez, Araceli Escudero, Amina Batool, Cristina Bargues, Alejandra Amaya y Julián Martínez, alumnos de 2º ESO se han presentado a la fase provincial de la 56ª Edición Concurso Coca-Cola de jóvenes talentos de relato corto. El día 8 de Abril se celebró la fase autonómica en el edificio Quintiliano de la Universidad de La Rioja.

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Este premio nacional de relato corto comenzó en un aula de la Universidad con más de 100 estudiantes de La Rioja que fueron clasificados para representar a su centro y realizar una prueba. Se les entregó una cajita de música con esta frase “No podía dejar de repetir esa melodía” que fue la inspiración para componer una redacción de dos folios máximo.
Del total de participantes serán seleccionados seis, que serán premiados y viajarán a Madrid, recibirán material deportivo y libros. Los dos finalistas también tendrán un premio especial.

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Montse Salvatierra.

miércoles, 13 de abril de 2016

Trabajando en equipo

Esta mañana en clase de Iniciación profesional, los alumnos de 4º de la ESO han realizado una actividad de trabajo en grupo para poner punto y final al tema de equipos de trabajo. 

La actividad es una dinámica participativa que se utiliza en empresas para fomentar el trabajo en equipo. Cada equipo disponía de 20 espaguetis y un trozo de plastilina con lo que tenían que construir la torre más alta posible en media hora.

¿Cómo se las ha ingeniado cada grupo para construir la estructura de espaguetis más alta?




La estructura más alta ha medido 1 metro!
 




martes, 5 de abril de 2016

TRIGONOMETRÍA EN ACCIÓN

Los alumnos de 4º ESO que cursan las Matemáticas Op. A, pusieron a prueba la "utilidad de las Matemáticas" el pasado miércoles... Aprovechando la unidad didáctica de Trigonometría, bajaron al patio para aplicar y practicar los conocimientos adquiridos en clase.

La actividad consistió en la medición de alturas que ellos mismos eligieron. Para ello utilizaron una regla, calculadora y unos goniómetros construidos por ellos mismos que les servían para medir los ángulos necesarios para los cálculos.

En las imágenes podemos ver varios momentos del trabajo realizado. Las medidas obtenidas se acercaron bastante a las reales, a pesar de lo rudimentario del instrumental.
  Enrique Requeta.


BUEN TRABAJO CHICOS